Niños trabajadores

REALIDADES MUNDIALESY Dios bajó a la tierra en forma de nube etérea y quiso conocer a los niños, el futuro de nuestro mundo. Y comenzó por Europa. Se sintió más o menos satisfecho, salvo unas cuantas excepciones encontró niños sanos, educados, mimados. Con un amplio abanico de posibilidades desplegado frente a       su      porvenir.

La nube que era Dios se dibujó en sonrisa. Y siguió viajando.

Pasó por el África negra donde se mueren de hambre o de sida, donde la tierra está sembrada de minas antipersonales, donde las tribus rivales discuten sus diferencias a machetazos. Donde los niños son soldados.

Pasó por el mundo árabe donde solo hay algo que valga menos de lo que vale la dignidad de un niño, la de una niña. Y vió curtidores de cuero, tejedores de alfombras,   teñidores    de     telas.Pasó por la India y vió niños y niñas acuclillados en cuevas de no más de un metro de alto, consumidos por el trabajo contaminante (a cambio de un cuenco de arroz) de unas pulseritas que luego compran los tontos de los turistas.

Pasó por muchas partes de Asia y si hubiese tenido tripas, se le habrían revuelto ante el uso y abuso de niñas y niños en un floreciente y asqueroso mercado sexual.

Pasó por Brasil y casi se muere de espanto ante la visión de "los niños de la calle" perseguidos y acosados por los escuadrones de la muerte.

Pasó por Colombia y se le heló la sangre que no tenía en las venas inexistentes cuando vió a los "niños sicarios" utilizados por la mafia.

En Bolivia encontró una pequeña diferencia y meditó sobre ella. Habían niños sometidos a un trabajo brutal en las minas pero solo trabajaban una parte de la jornada, el resto lo dedicaban a estudiar, iban a la escuela y evidentemente por esto, eran niños concienciados, conscientes de su realidad social que reivindicaban su derecho a trabajar para ayudar a sus familias. (“El conocimiento nos hace libres”).Pensó en los tópicos sobre la infancia: “La infancia es tiempo de inocencia”, “La infancia, época luminosa y mágica”, “La niñez, paraíso perdido”Pensó en todo lo que le había costado a la humanidad llegar a una declaración tan justa y evidente como la de los derechos del niño y su pensamiento añadió: "¿De qué      ha     servido?".

Y fué por ese tiempo cuando el segundo diluvio universal azotó la tierra, pero esta vez Dios no avisó a ningún Noé, no le dió tiempo de prever lo que ocurría y nadie pudo construir     un     arca   salvadora.

Porque el diluvio lo provocó él sin querer cuando se puso a llorar de pura pena ante la visión de más de 250 millones de niños trabajadores en la tierra.

¿Qué raza de monstruos había creado?.

Ahora hay miles de niños trabajando en condiciones infrahumanas

 Reflexión:Según mi opinión, creo que la mejor situación, para el desarrollo de un niño, sería la que vivimos en los países avanzados, en las que éstos tienen las necesidades básicas cubiertas y un nivel adquisitivo del que gozan unos más y otros menos para poder acceder a los distintos niveles de cultura. En los países desarrollados también existen las llamadas bolsas de pobreza en las que podemos encontrar los “niños de la calle” y entre ellos los niños trabajadores.Creo que para acabar con esta situación se tendría que dar muchísima más importancia al papel de la educación en el desarrollo de los niños. Además, sin un apoyo a las familias con menos recursos y sin campañas de sensibilización dirigidas a las familias el problema no se verá solventado. El sistema educativo, creo que, tendría que estar mejor adaptado a la situación actual en el tema de  los niños inmigrantes para favorecer su integración. Los niños inmigrantes deberían recibir clases suplementarias para conocer las habilidades útiles para el contexto sociocultural en el que se encuentran. Otro punto importante es que se cumpla la legislación existente.Estamos hartos de  escuchar en los medios de comunicación de los miles de emigrantes que entran en nuestro país más o menos irregularmente y que empresarios sin escrúpulos los encierran en barracones y los explotan, manteniéndolos prácticamente en cautividad, y sobre esto no hacemos ni la más mínima intención de protesta.Pero en cualquier caso, en España no se llega a los extremos que se dan en los países subdesarrollados pero el problema sigue ahí y la solución está en manos de... De todas maneras, los niños del Tercer Mundo, como siempre, son los más perjudicados: La multinacional americana Nike Corp tiene en sus fábricas del Tercer Mundo, donde se encuentra el 90% de sus trabajadores, NIÑOS ESCLAVOS. A éstos se les paga 18 ptas la hora, suelen tener entre 2 y 15 años y trabajan de 12 a 14 horas diarias atados al lugar de trabajo. No tienen ningún tipo de derecho, utilizan materiales nocivos para su salud, no van a la escuela, no saben lo que es jugar y la mayoría no ven la luz del sol.¿Cómo es posible que estos niños trabajando en estas condiciones sin hacer ningún gasto, nosotros compremos productos de la marca Nike por más de 75 Euros sin ni tan siquiera plantearnos lo que hay detrás? Me da vergüenza pensar que en los países desarrollados simplemente se compra por influencia de los medios de comunicación, nos dejamos llevar y parece que, sobre todo los adolescentes, tengan la necesidad de llevar una determinada ropa para no ser rechazados por el resto de los compañeros. “Es que estos pantalones los lleva Beckam...” De todas formas, hay muchas tiendas que los productos que venden están fabricados por niños explotados. Pongamos por caso las tiendas de ropa para jóvenes, sé que muchos jóvenes saben de donde proceden pero ¡la ropa de esas tiendas es barata! Podríamos comprarnos ropa española pero ¿ y nuestro bolsillo? ¿ Qué hacemos?Pero es chocante pensar que a veces en algunos países es necesario que los niños trabajen ya que es beneficioso para su familia o para el desarrollo económico del país si no lo hicieran se estarían cerrando muchas puertas de la entrada, en muchos casos, del único dinero y del único medio de subsistencia que tiene la familia: En Asia el trabajo infantil es un verdadero modo de producción. Los niños y niñas asiáticos se dedican a todo tipo de producción, en general en los sectores considerados informales, en el trabajo de la economía sumergida y en subcontrataciones: plantaciones, curtidos, canteras, minas, industria textil y de los juguetes, hornos, ... En Asia se concentra el mayor número de Estados, donde el trabajo infantil está permitido a partir de los doce años. En África trabaja uno de cada tres niños, sobre todo en la agricultura familiar y en los pequeños comercios. La crisis económica, el aumento de la deuda externa, la caída de los precios de los productos básicos y la reducción de los gastos sociales han favorecido -y favorecen- el trabajo infantil en el sector informal.En América Latina entre el 15 y el 20% de los niños trabajan y muchos son niños de la calle -caso de Brasil entre otros países-, pero sorprende más cómo en un país del llamado Primer Mundo, EE.UU., la OIT calcula que trabajan el 28% de las personas menores de quince años.Para terminar, en Europa, tras los últimos años de crisis, han traído el resurgimiento de este problema en Gran Bretaña, habiendo sido el primer país que reguló esta materia en 1833. En Portugal trabajan el 5% de los muchachos entre 12 y 14 años. 1933 fue el año en que se sancionó la llamada "vergüenza nacional" para este país, pues se legaliza el trabajo infantil "suave". La UE ha emitido una directiva en la que permite este tipo de trabajo en caso que tenga carácter estacional y en el ámbito del núcleo familiar. La novedad en los países del Este de Europa es que muchos muchachos que se dedican a lavar cristales o trabajar por las calles ganan lo mismo que un técnico en informática, así que los chicos se preguntan para qué ir al colegio.En cualquier caso, creo que ni los niños ni los adultos deberían ser explotados. ¡Los esclavos son cosa del pasado! ¿No?Creo que una posible solución para los países subdesarrollados, donde las familias se ven obligadas a que los hijos trabajen, sería que  los gobiernos tomaran medidas más eficaces. Por ejemplo, ¿por qué no dar clases a los niños en horas no laborales? Esta claro que su trabajo es imprescindible para la subsistencia de sus familias por lo que después de la jornada laboral los niños podrían ir a la escuela y así poder compaginar las dos cosas. El problema sería que los niños estarán cansados y seguramente mal alimentados por lo que la mente no la tendrán despejada pero yo  propondría unas clases dinámicas, creativas, activas para evitar que el cansancio adormezca a los niños. Otra barrera que es posible que se encuentre es la negación de los padres a que sus hijos vayan a la escuela, ellos creen que lo mejor que pueden hacer con sus hijos es enseñarles un oficio para su futuro y no saben que la educación es un buen camino para ellos. Con estas medidas las familias no se verían afectadas económicamente, los niños aprenderían y además conseguirían las herramientas para intentar desarrollar la sociedad.  ¿La explotación infantil, los niños que viven en la calle... está en nuestras manos que esto cambie, en la de los gobiernos o en la de las instituciones internacionales?     La educación es una buena arma contra esta situación, pero ¿quién la proporciona? La educación en el presente, significa independencia en el futuro.